还原职高语文应有的生命力——职高语文课堂掌控的思考

职高学生文化课基础薄弱,知识面狭窄,缺少一定的文化底蕴和文化修养,而且职高课堂的最大的一个现状是纪律性相对来说较差,因此语文教师的课堂掌控往往是为了维持课堂纪律或者是为了完成自己的教学目的而展开的掌控。这样的课堂掌控其实质不是游刃有余地全局性地广阔的课堂掌控。面对这样一种现状需要职高语文老师不断地提升自己的课堂掌控能力从而还原职高语文应有的生命力。