核心素养下的高一物理主体意识化教学探索

高中物理核心素养目标比以往的双基和三维目标更为全面的给学生指明了发展方向。牛顿力学起源于生活,高中生又有对生活的基本体验和感悟,充分寻找和利用学生的物理原认知,通过主体意识化教学,让学生理解定律的来龙去脉,由表及里,去伪存真,全面深入的开展高中物理学习。