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浅谈小学数学教学
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摘要
素质教育把教育推向了时代的前列,传统教育的弊端日益明显,课程改革刻不容缓,新理念、新思维、新方法是我们探讨的主要课题,新课标新教材激发了学生学习数学的热情,焕发了教师的教学青春,让教师养成了教学反思的习惯。1教材分析小学数学教材是编者根据小学数学课程标准的要求,结合数学学习的特点和学生的认知规律精心编写而成的。小学数学教材并不等于教师的讲稿。教师在授课之前。
作者
赵荣侠
机构地区
江苏省泗洪县大楼实验学校
出处
《中华少年》
2015年第30期104-,共1页
关键词
小学数学教材
教材分析
小学数学课程
学习小组
传统教育
小组讨论
不等于
数量关系
课堂气氛
问题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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