《老王》教学价值与有效教学的思考

统编版初中语文教材对《老王》部分内容的删减,笔者认为削减了课文的力量,影响其教学价值。不少教师把课文德育定位在'同情帮助身边的老王',其实是曲解了文意。不能正确地解读文本最重要的原因,在于不能正确审视'文革'这段历史。在文化折戟、文化人受难的岁月里,正是历史的创造者——人民,给予了文化及文化人最好的护卫。这正是作者在文中提到的'幸运'的真正内涵。不幸的是很多人没能认识到生活细微之处'人民'显现的力量,因此值得我们去反思,更应该让我们感到'愧怍'。