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聆听生长的声音——谈新课标下小学语文三种阅读能力的培养被引量：1

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摘要《语文课程标准》指出:要加强朗读,阅读是学生个性的行为,学贵有疑。培养学生的朗读能力,个性化阅读的能力,研究性阅读和创造性阅读的能力应成为开展阅读教学的侧重点,让阅读课堂成为学生自由翰翔的天空。

作者曾令浩

机构地区广东省蕉岭县教育局教研室

出处《基础教育论坛》 2017年第8X期27-29,共3页

关键词新课标阅读能力个性化研究性与创造性

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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2017年第8X期

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