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汉语拼音教学的“五个结合”
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摘要
一、字母发音与课文插图结合新教材的汉语拼音部分配有几十幅色彩鲜艳、富有启发性的插图,有的示意字母的发音,有的表明字母的形体,还有的是结合字母发音,提高拼读能力。图片能把抽象的无意义的字母和直观的图象结合起来,引起学生的注意。
作者
李丽
机构地区
玉溪市第一小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012年第Z4期74-75,共2页
关键词
汉语拼音教学
教学效果
认读
小白兔
游戏活动
无意注意
汉语拼音字母
一朵花
单韵
本音
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(小教研究)
2012年 第Z4期
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