用“图形语言”思考问题——也谈“几何直观”在小学数学教学中的运用

义务教育数学课程标准(2011版)提出了"几何直观"这一核心概念,认为:"几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。"在小学数学教学中,教师要适时向学生渗透"几何直观"思想,提高其思维能力和解决问题的能力。