期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
人体解剖学教学中对学生学习能力的培养
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
现代教学理论强调能力的培养,但传统的人体解剖学教学仍把学生记忆形态知识定为主要目标,考试给学生的感受就是要死记硬背那些人体形态结构.如何让学生学得轻松,学得灵活,这就要在教学中培养学生的各种能力.人体解剖学教学中应注重培养学生的想象能力、描述能力和运用知识能力.
作者
周星萍
机构地区
韶关卫生学校 广东韶关
出处
《卫生职业教育》
2003年第4期82-83,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
人体解剖学教学
学习能力
能力培养
相象能力
描述能力
运用知识能力
分类号
R322-4 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
9
引证文献
3
二级引证文献
19
同被引文献
9
1
张永红,李泳.
多媒体教学的应用与思考[J]
.中国医药导报,2006,3(29).
被引量:9
2
李华,江凌.
成人大专班学生状况调查分析及解剖学教学对策思考[J]
.四川解剖学杂志,2001,9(1):15-17.
被引量:4
3
陈贵兵,熊克仁.
浅谈在职人员的解剖学教学[J]
.四川解剖学杂志,2001,9(3):173-174.
被引量:2
4
钱贤忠,罗建生,张浩,金晰函,陈凯.
急性胆囊炎胆囊坏疽相关因素分析[J]
.肝胆外科杂志,2004,12(4):267-269.
被引量:12
5
柏树令.
中国的解剖学教育[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2005,7(4):350-352.
被引量:20
6
柏树令,王军.
解剖学教学改革面临的挑战与对策[J]
.解剖学杂志,2006,29(1):130-132.
被引量:92
7
冯晶,袁静,谢春玲.
腹腔镜治疗高龄胆结石10020例围手术期护理[J]
.实用医学杂志,2007,23(20):3302-3302.
被引量:27
8
范巧珍,邱小红.
急性心肌梗死无合并症患者早期下床活动的护理[J]
.实用护理杂志,2002,18(6):18-19.
被引量:17
9
侯燕红,杨永强,王俊生.
理论联系实际在解剖学教学中的应用[J]
.四川解剖学杂志,2003,11(1):35-35.
被引量:4
引证文献
3
1
陆富生,郝春杰,李伟.
医学继续教育中人体解剖学教学的探讨[J]
.解剖学研究,2004,26(2):156-157.
2
沈华平.
加强人体解剖学教学的思考[J]
.中国现代医生,2008,46(34):129-130.
被引量:2
3
刘雪芬.
腹腔镜治疗20例高龄胆结石患者围手术期护理[J]
.中外医学研究,2012,10(36):73-74.
被引量:17
二级引证文献
19
1
张致玲.
高龄胆结石患者围手术期的护理措施[J]
.临床研究,2015,23(5):144-145.
2
周媛媛,王丰刚,杨浩明.
结合高职高专医学生的特点提高解剖学教学效果[J]
.中国医药导报,2009,6(33):107-108.
3
赵世福.
医学院校实施研究性教育的探索与实践[J]
.中国医药导报,2010,7(26):94-95.
4
唐为志,范育林,葛兴华.
外科手术联合药物治疗老年胆结石临床分析[J]
.中外医学研究,2014,12(20):59-60.
被引量:7
5
端木青霞.
心理护理对胆结石患者围手术期的效果影响[J]
.中国卫生产业,2014,11(18):58-59.
被引量:7
6
王爱莲.
高龄胆结石患者围手术期护理干预效果分析[J]
.河南医学研究,2015,24(5):144-145.
被引量:8
7
白严峰.
分析综合性护理对改善冠心病患者生活质量的影响[J]
.中西医结合心血管病电子杂志,2015,3(8):161-162.
8
郅君红.
高龄胆结石患者围术期护理体会[J]
.基层医学论坛,2015,19(22):3155-3156.
被引量:2
9
周文鹏.
腹腔镜、ERCP联合治疗胆结石患者的临床疗效研究[J]
.中国医药指南,2015,13(32):37-38.
被引量:1
10
蔡晓靖.
高龄胆结石患者围手术期护理要点分析[J]
.临床医药文献电子杂志,2016,3(2):310-311.
被引量:4
1
陈先丽.
人体解剖学及组织胚胎学教学中对学生学习能力的培养[J]
.四川解剖学杂志,2007,15(2):45-46.
被引量:1
2
李志,李春芳,韩卫东.
广泛性焦虑障碍患者的述情障碍与焦虑症状的相关分析[J]
.中国健康心理学杂志,2010,18(8):909-911.
被引量:4
3
牛家峰.
培养学生的记忆能力,提高解剖学教学质量[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2004,6(5):462-463.
4
林冬霓,邱鸿钟,沈家宏.
网瘾青少年述情障碍与自我接纳的相关研究[J]
.中国健康心理学杂志,2011,19(10):1238-1239.
被引量:3
5
廖长秀,罗莹,赖术,黎为能,韦健全,卢红梅,黄桂坤.
构建“以学生为主体”的多元化机能实验教学模式[J]
.基础医学教育,2016,18(5):382-384.
被引量:3
6
东方.
防治“五类心理奴隶”的要则[J]
.健康人生,2005(1):36-36.
7
刘欣,柏树令.
系统解剖学理论教学增强学生记忆方法探讨[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2005,7(5):469-471.
被引量:3
8
王秉翔,江丽君.
神经元为学得更多而死亡[J]
.生物制品快讯,2004(3):13-13.
9
陈建方 ,刘胜洋 ,曹明娜 ,杨宗文 .
影像专业医学电子学实验项目设计探讨[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2005,7(2):191-192.
被引量:9
10
刘丽英,詹曦菁,王丹敏.
提高微生物学实验教学质量的几点体会[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2004,6(1):64-65.
卫生职业教育
2003年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部