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关于课程目标来源问题的思考 被引量:8

On the Origin of Curriculum Objective
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摘要 课程目标的基本来源是确定课程目标的依据,是课程开发必须面对的一个基本问题。由于这一问题极端重要和复杂,自二十世纪以来一直为课程理论工作者以及课程开发人员所关注,因此在课程研究的历史上留下了许多争论。...
作者 傅岩
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2003年第3期56-59,共4页 Journal of Shanghai Educational Research
  • 相关文献

参考文献5

  • 1张华.论课程目标的确定[J].外国教育资料,2000,29(1):13-19. 被引量:78
  • 2赵祥麟 王承绪编.《杜威教育论著选》[M].华东师范大学出版社,1981年版.第134页.
  • 3钟启泉.“学校知识”与课程标准[J].教育研究,2000,21(11):50-54. 被引量:54
  • 4联合国教科文组织编.《学习—内在的财富》,教育科学出版社,1998年版,第76-88页.
  • 5迈克尔·w·阿尔普著,黄忠敬译.《意识形态与课程》,华东师范大学出版社,2001年版,第95页.

二级参考文献2

  • 1[美]泰勒 施良方译.课程与教学的基本原理[M].人民教育出版社,1994.136-137.
  • 2[美]杜威 王承绪译.民主主义与教育[M].人民教育出版社,1990.114-117.

共引文献169

同被引文献45

引证文献8

二级引证文献27

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