教师培养体系的基本类型与地方高师院校的发展对策
出处
《天津市教科院学报》
2003年第3期36-38,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
-
1吴爽.3+1模式下重庆农村小学全科教师培养体系探究[J].科教导刊,2014(8S):67-67. 被引量：1
-
2河南:优秀中小学和幼儿园教师将任教大学课堂[J].新课程研究（上旬）,2014(8):86-86.
-
3河南：今秋试行师范教育“双导师制”[J].山西教育（管理版）,2012(11):52-52.
-
4韦世强.教师专业能力:我国教师培养体系的软肋及对策[J].桂林师范高等专科学校学报,2007,21(2):100-105. 被引量：10
-
5苟军平,郭艳,彭洪斌.关于构建高校青年教师培养体系的探索[J].中国轻工教育,2014,17(1):51-53. 被引量：4
-
6王婧.新建本科院校教师培养体系和培养模式研究[J].教书育人（高教论坛）,2009,0(15):38-39. 被引量：1
-
7王宇,田文媛,李和伟.试论高校创新型教师培养体系的构建[J].黑龙江教育（理论与实践）,2003(12):27-28.
-
8尹绍博.民办高校青年教师培养体系的构建[J].文学教育,2014(18):140-140.
-
9鲁瑞举.教师应学会“做课”[J].教书育人（校长参考）,2006(6):8-9.
-
10朱清.基于三维管理理论的“双师素质”教师培养体系[J].教育与职业,2014(11):78-80. 被引量：6
;
