中小学“研究性学习”的管理与评价原则
出处
《中小学校长》
2003年第6期15-16,共2页
Primary and Secondary School Principals
-
1萧明亮.中小学教师创新能力培养的评价[J].宁夏教育,2002(9):62-62.
-
2郭银兰.课堂教学评价原则[J].宁夏教育,2002(12):17-17. 被引量：1
-
3张善海.评价素质教育惟形式还是重实际[J].素质教育大参考,2003(1):8-9.
-
4黄齐光.科学地开展研究性学习的评价—关于“研究性学习”的思考之四[J].新疆教育（65-1025/G4）,2002(9):9-10.
-
5陈翠.现代学校管理与评价[J].北京教育（普教版）,2011(8):18-19.
-
6刘永超.教师如何走进新课程[J].河南教育（基教版）（上）,2004(10):21-21.
-
7郭恒泰.素质教育评价探微──兼论汨罗市教育管理与评价[J].教育理论与实践,1997,17(2):34-36. 被引量：1
-
8王彦海.浅谈小学生的评价艺术[J].学周刊（中旬）,2015(1):8-8.
-
9刘奎东.教师评价的原则[J].中小学校长,2003(6):40-40.
-
10贾小波.高等职业教育教师评价的理论与实践[J].重庆职业技术学院学报,2003(1):40-41. 被引量：3
;
