谈谈化学教学中学案导学问题的设计与优化

“学起于思,思源于疑”,提出问题,敢于质疑是创新思维的火种,也是创造性思维的动力。课堂教学中怎样设疑、质疑、解疑是提高课堂效率、培养学生创新思维的关键环节。这样,在学案的编写中,导学问题的设计与优化便成为教师备课的重点,也是值得广大教师互相交流和探讨的课题。