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大学公共艺术教育边缘之因
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摘要
本文通过调查三所大学公共艺术课程情况,结合已有文献的研究成果得出,大学公共艺术教育处在学校课程体系的边缘地位,本文从多个角度剖析这一现象并分析背后的原因。
作者
黄雯欣
机构地区
浙江大学人文学院
出处
《视听》
2015年第3期182-183,共2页
Radio & TV Journal
关键词
公共艺术教育
艺术教育
大学
分类号
J0-4 [艺术—艺术理论]
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视听
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