期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“四多”原则打造数学高效课堂

下载PDF

导出

摘要长期以来,高中数学课堂教学的低效性成为困扰师生的弊病,我在长期的教学过程中发现,通过"四多"原则的运用能够有效地提高课堂效益,实现高效课堂.

作者范金垒

机构地区云南省大理州南涧县民族中学

出处《数学学习与研究》 2013年第7期56-56,共1页

关键词高效课堂激趣动口点拨练习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1暴元.大班额教学中因材施教原则的运用探析[J].新乡学院学报（社会科学版）,2012,26(4):197-199. 被引量：2
2杨天地.试析大学英语词汇教学中运用的基本原则[J].消费导刊,2015,0(7):354-354.
3陈小民.初中体育教学中如何激发学生兴趣[J].信息教研周刊,2014(5):97-97.
4黄宏.卫生学校语文教学中直观性原则的运用[J].现代临床医学,1996,27(4):246-247.
5吴登全.浅议中学政治课教学中的理论联系实际原则[J].科教导刊,2011(5):226-227.
6韩玲.礼貌原则在交际英语课堂教学中的应用[J].才智,2009,0(35):74-74. 被引量：1
7任尽.“三性五化”原则在初中历史课堂教学中的体现[J].学苑教育,2014,0(24):76-76. 被引量：2
8常素芳.关于高校思想政治理论课实践教学的思考和建议[J].兰州学刊,2008(S2):105-106. 被引量：4
9邵鑫.严中有爱原则在班主任工作中的运用[J].课程教育研究,2013(19):178-178.
10张先梅.加强理论学习密切联系实际——论理论联系实际原则在法律基础课教学中的运用[J].武汉商业服务学院学报,2002,17(4):4-7.

数学学习与研究

2013年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部