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高中数学排列组合问题的教学策略被引量：4

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摘要排列组合是高中数学教学内容的一个重要组成部分,但由于排列组合极具抽象性,使之成为高中数学课本中"教"与"学"的难点.加之高中学生的认知水平和思维能力在一定程度上受到限制,所以在解题中经常出现错误.本文结合笔者的教学实践,探讨高中数学排列组合问题的解题策略.一。

作者李斑

机构地区长沙市雅礼中学

出处《数学学习与研究》 2013年第9期47-47,共1页

关键词排列组合教学策略问题解决解题策略题设条件分类讨论思维能力捆绑法解题过程乘法原理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第9期

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