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增强初中生学习数学主动性的四个“注重”
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摘要
新的初中数学课程标准指出,数学教学要增强学生学习的主动性,要以学生的终身发展为本,使学生成为课堂学习的主体.本文从以下四个方面对数学教学中怎样增强学生学习的主动性这一问题进行初步的探索与阐述:(1)注重设置适当的数学教学情境;(2)明确学生在教学活动中的主体地位;(3)注重创设和谐民主的课堂气氛;(4)在教学中正确运用鼓励性评价策略.
作者
刘姝
机构地区
福建省福州市三牧中学
出处
《数学学习与研究》
2014年第16期37-37,39,共2页
关键词
数学
主动性
情境
主体地位
和谐
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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