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提升小学数学课堂教学质量策略探析

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摘要作为教育工作者的首要任务即为传导、授业、解惑.如何让学生在有限的课堂时间内掌握更多的知识,这一直是教师需要探究的问题.一堂课40分钟,教师如何在课堂时间内最大限度地传授给学生知识与技能,课堂教学策略具有至关重要的作用.课堂教学质量提升受多方影响,需要学生、教师和学校的共同努力.教师优化课堂教学策略,让学生在学习基础知识的同时,学会学习方法,才能逐步提高教学质量.

作者于德辉

机构地区德惠市第二实验小学

出处《数学学习与研究》 2019年第8期69-69,共1页

基金吉林省教育学会"十三五"科研规划课题+小学数学课堂有效教学策略的研究(JYXH13510147)

关键词小学数学教学质量策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第8期

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