对乙醇教学的课后思考

兴趣是最好的老师,激发学生的学习动力一直是教学一线老师努力研究的方向。在化学教学中,经常通过设计一些有创新意义的情境,然后提出一系列的假设,让学生认真探索,从而解决问题。本节课就是依据这个原则,教师创设出问题情境,学生积极主动的通过小组讨论、做实验来探究,最后获得知识。在这个过程中,学生不但能体验到科学家追寻真理的过程,还掌握了自然科学的研究思维方法。