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初中物理“磁悬浮”内容的透视与重构
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摘要
初中物理教科书呈现磁悬浮列车的悬浮原理模糊化,这是造成人们对悬浮原理产生困扰的根源.因此,在对磁悬浮列车分类的基础上,揭示中考相关试题的错误,尝试对教科书内容进行重构,为磁悬浮列车悬浮问题的教学提供了有益方案.
作者
童大振
邢红军
任红梅
机构地区
首都师范大学教师教育学院
中国科学院合肥物质科学研究院
出处
《中学物理》
2019年第20期19-21,共3页
基金
北京市教委“十三五”规划社科基金重点课题“北京市理科中考改革导向的前瞻性研究”(项目编号:SZ20171002815)
关键词
教科书
磁悬浮
分类
重构
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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