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小学数学“做中学”情境整合教学的研究被引量：4

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摘要随着我国新课程改革的逐步推进,教育技术也迎来了一个崭新的发展方向。将"做中学"的情境教学方式应用于小学数学教学,已经逐渐成为各学校普遍采用的教学手段。通过分析介绍"情境"与"整合"以及"做中学"的内涵,研究了小学数学"做中学"情境整合教学的价值,具有参考意义。

作者栾霄

机构地区赤峰市喀喇沁旗牛家营子镇牛营子小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2014年第S2期288-288,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词小学数学 “做中学” 情境整合

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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