摘要
近年来,随着国际上关于21世纪人才技能框架等相关问题的研究兴起,核心素养成为了我国教育界的热议话题。2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,在学生发展核心素养研究的基础上,基础教育各学科提出了本学科核心素养体系。程晓堂、赵思奇(2016)介绍了待颁布的《高中英语课程标准》中关于英语学科的核心素养构成要素,包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度。
出处
《英语学习》
2016年第12X期13-17,共5页
English Language Learning
基金
2015年度国家社科基金项目课题“语言测试反拨效应理论视角下的高考英语改革研究”(15BYY080)
华南师范大学高水平大学建设项目“基于互联网信息平台的广东省中小学英语教师职前职后一体化培养创新模式的研究”的部分成果
