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初中生物生活化教学的策略分析
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摘要
生活即教育.初中生物生活化教学不仅可以有效激发学生的生物学习兴趣,还能将培养学生观察生活的习惯,发展解决生活实际问题的能力。在具体的教学实践中生活化教学的优化策略往往是多元化的。
作者
陆凤霞
机构地区
扬州市京华梅岭中学
出处
《文理导航》
2016年第11Z期78-,共1页
关键词
生活化
初中生物
教学形式
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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