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“三学三高”教学模式的探索
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摘要
现代教学模式的构建不能仅从教学方式的改革来思考,要从开发学生的潜能和促进教学内容、教学方式、教学手段的完美结合来探索。上海中学“三学三高”教学模式是立足于此的一种尝试。“三学”是主动、严谨、踏实、创新的学风,自主、理解、内化、探究的学法,基础厚、能力强、潜力大的学力。“三高”是高立意、高思辨、高互动。“三学三高”模式是建立在“乐育菁英”理念、成功智力理论与优质教学理论基础之上的,形成了比较系统的运行机制与操作策略。
作者
唐盛昌
李英
机构地区
上海中学
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
2004年第1期19-24,共6页
关键词
教学模式
教学方式
教学内容
教学手段
教学理论
操作策略
基础教育
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)
2004年 第1期
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