表现性课堂教学:特征、结构与策略被引量：13

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摘要 "表现性学习"倡导"学以致表"。"表现性课堂教学"特征有:以学生的表现为中心、问题驱动教学、主题大单元教学;"表现性课堂教学"结构是:获取信息、释义信息、生成表象、表现展示、评价结果。在实际操作时,这个结构圈的各个步骤是灵活可变的;"表现性课堂教学"策略主要有两大类:创氛围、精点拨。

作者肖龙海许一凡

机构地区浙江大学教育学院浙江杭州富阳市富春三小

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2004年第5期56-60,共5页 Global Education

基金全国教育科学"十五"重点课题"学与教的新方式及其整合研究(DHA010267)"子课题研究成果之一

关键词特征表现性学习课堂教学教学结构实施策略

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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