基于语言建构与运用的小学语文课外阅读指导策略研究

现阶段,我国教育体制不断改革,教学方法也在不断革新。在这样的条件下,小学语文教学方法得到飞速发展,侧重点也逐渐发展到培养学生对于语言建构和运用的能力,进而学生能够通过学习,得到更加有效的阅读训练。而要达到这一效果,则对教师提出了更高要求,不仅要在授课过程中尽可能穿插生动内容以营造有趣且和谐的教学氛围,同时还应当创新教学手段,将阅读这一核心内容融入学生的课上和课下。这样一来,学生能够在培养主动阅读兴趣的基础上,进一步深入开展阅读,这对于学生阅读能力和自主思考能力的提升是有极大助益的。