小学英语学科教学的优化策略探究

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摘要英语学习可以强化学生的语言能力,但是小学生对英语学科的整体感知还不到位,对单词、语句的理解能力不够强,因而小学英语教师有必要将生活情景渗透到英语教学中,让小学英语学习过程变得生动、有趣,从而提高学生的积极性.

作者肖艳霞

机构地区贵州省铜仁市印江县天堂镇陡溪小学

出处《新东方英语（中英文版）》 2019年第6期101-101,共1页 New Oriental English

关键词小学英语学科教学优化策略探究

参考文献2

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新东方英语（中英文版）

2019年第6期

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