浅谈小学数学多元化教学

学生的社会认知与城填里的学生有着较大的差异,因而对数学教材中的一些事物或合乎情理的情境、生活片段都无法深刻理解。针对这一情况,我在教学过程中作出了一定的调整,增加了适当的社会认知内容,从提高学生的各方面能力入手,使数学学起来更富趣味性。