摘要
随着教育的不断深化改革,新课改为小学语文阅读制定了新的标准,对学生的阅读量进行明确规定,为此,在实际教学中,教师既要遵循教学大纲展开相关阅读教学,还要进行课外阅读的拓展。在新媒体的冲击下,现下出现在大众视野中的文章大多数都属于低质、篇幅短小的内容,致使学生逐渐丧失写作能力以及淡化阅读理解能力。整本书阅读活动有助于提升学生阅读能力与提升学生综合语文素养,但是在现下小学生整本书阅读拓展活动中存在着一些阅读氛围较差、阅读趋于一种形式化的问题,本文结合相关教学经验,分析现下小学生整本书阅读拓展活动中存在的问题,并在此基础上探究相应的策略。
