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家校共育构建学生心理健康教育模式的探索
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摘要
经过教育学者的研究发现,学生的心理发展对于家庭环境的依赖度较强,可见家庭教育对于学生的心理发展所具有的重要作用。所以,学校在开展学生心理健康教育时应实施家校共育模式,让学生依赖性较强的家庭教育充分发挥出作用实现心理健康教育的目标。
作者
方丽颜
机构地区
广东省东莞市竹溪中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第11期344-345,共2页
关键词
家校共育
心理健康教育
教育方法
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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2021年 第11期
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