小学数学课堂“培优补差”工作策略的实践探讨

随着新课程改革的推行,各种新型教育教学方式逐渐被运用于课堂中,小学数学教师在开展课堂教学活动的时候,还需要更加重视培优补差工作,通过培优补差工作,更好的锻炼学生的思维能力和学习能力,同时通过培优补差,可以很好的满足各个层面学生的需求,教学质量也会更高。因此,本文首先分析了小学数学教学中存在的问题,然后探究做好小学数学课堂“培优补差”工作的意义以及具体的实施策略,以供参考。