“双减”背景下农村小学数学中年段课后实践性作业的优化设计与实施策略的研究

课后实践性作业是课堂之后和数学课堂教学内容密切相关的一种作业形式,教师布置实践性作业的目的是为了让学生可以更好地参与到作业实践中,在实践中巩固数学知识,提升解决问题的能力,强化对知识的记忆力,实现学生数学思维和创造力以及实践能力的提升。在双减背景下农村小学数学教师更需要结合为学生减负的理念来对数学作业进行优化设计,提升作业的实践性。本文就农村小学数学中年段的课后实践性作业优化设计方案进行分析阐述,希望可以给一线的农村小学数学教师一些教学启发和教学参考。