材料计算机专业交叉背景下《材料科学基础》课程教学改革和实践创新

材料、计算机专业的交叉融合对拓展学生的知识广度和培养复合型科技人才具有极大的促进作用。结合宿迁学院信息工程学院材料科学与工程专业建设特点,从《材料科学基础》课程教学改革出发,分析学科交叉背景下教学改革存在的问题,包括学科边界模糊、师资队伍不足、传统教学方法和教材无法满足需求等,提出了《材料科学基础》课程在学科交叉背景下的教学改革方案和创新实践措施,最后总结分析了交叉学科背景下教学改革成效和未来的发展方向。