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走出教学案例写作的误区

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摘要 随着新课改在各地的推进,校本教研开展得如火如荼。作为校本教研成果表现形式之一的教学案例也为教师们所熟知。相对于教学研究论文,教师们似乎更容易接受教学案例。
作者 段志东
出处 《江西教育(管理版)(A)》 2008年第2期20-20,共1页 Jiangxi Education
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