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走出教学案例写作的误区
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摘要
随着新课改在各地的推进,校本教研开展得如火如荼。作为校本教研成果表现形式之一的教学案例也为教师们所熟知。相对于教学研究论文,教师们似乎更容易接受教学案例。
作者
段志东
机构地区
湖南省冷水江市红日实验学校
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第2期20-20,共1页
Jiangxi Education
关键词
教学案例
表现形式
案例教学
误区
解决问题
教师
教学研究论文
校本教研
事件
新课改
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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1
李伯生,张建发.
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征稿启事[J]
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6
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7
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10
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用良好的心态陪伴学生健康成长[J]
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江西教育(管理版)(A)
2008年 第2期
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