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挖掘教材审美因素培养学生审美素质

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摘要挖掘教材审美因素培养学生审美素质□湖北武汉马红肖琳识，取得更大的成绩。——理论学习与实践活动结合。没有理论的指导，零碎的知识不成体系。教师在传授知识的同时，重视引导学生对理论的掌握。在掌握了理论后，更要运用到社会实践活动中去，用以指导实践，并再从实践...

作者马红肖琳

出处《小学语文教学》 1998年第6期11-12,共2页

关键词审美因素培养学生审美素质语文教学语言文字鉴赏美审美观点《飞机遇险的时候》表现美和创造美人物形象

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1998年第6期

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