美术教育中的隐性课程

美术教育是一种培养人的具有多层次多侧面的社会文化现象,是人类传授审美思想,造型技能的手段。在九年义务教育中又是一项必不可少的素质教育,其形式一般是通过学科课程,活动课程,和隐性课程来体现。前两者施教形式明显具体,有一定规律性和计划性,是在课程计划统摄下进行的显露课程,易为人们所关注,已基本形成多样的风格,研究的深度广度已具相当程度。而隐性课程则易于忽视,究其原因有二,一是隐性课程要依附于活动和承载体,不易察觉。二是表现形式与活动课程相接近,易于混淆。随着教改的深入。