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新世纪植物保护专业高素质人才培养“三角体系”的构建及实践
被引量：
2
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摘要
本文运用系统论方法,构建以教师、学生和环境为主体的植物保护专业高素质人才培养“三角体系”,阐述了“三角体系”中教师、学生和环境三要素的相互关系和作用。
作者
赵万菊
黄云
机构地区
四川农业大学
出处
《高等农业教育》
2005年第11期65-67,共3页
Higher Agricultural Education
基金
四川省教育厅教改项目
关键词
植物保护专业
人才培养
三角体系
构建实践
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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