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让对话教学走进数学课堂
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摘要
对话教学作为现代课堂不可或缺的教学形态.它昭示着民主和平等,撞击着学生思维的潜能.张扬着个性和灵性。课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营.不再是单纯的知识传延.而是生命通过对话式教育而获得自身的发展与飞跃。师生对话,正成为现代小学数学课的新风景线。
作者
林修英
机构地区
连江县教师进修学校附属小学
出处
《福建教育》
2005年第12A期43-44,共2页
关键词
数学课堂
对话教学
现代课堂
对话式教育
教学形态
不可或缺
学生思维
集中训练
师生对话
风景线
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G623.23 [文化科学—教育学]
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