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中小学“减负增效”的途径透析
被引量:
2
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摘要
本文从加强舆论宣传,优化减负环境;加强教学研究,优化教学过程;加强练习设计,优化作业内容;加强评价改革,优化考评手段四个方面对中小学“减负增效”的科学操作进行了研究和探讨。
作者
许月良
机构地区
长沙市教育学院中学
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2007年第1期46-47,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
减负增效
加强
优化
科学化
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
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当代教育论坛(学科教育研究)
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