出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第12期55-56,共2页
Biology Teaching
同被引文献27
-
1蒯国锋.中学生物课堂教学导入方法初探[J].内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）,2003,32(S1):131-132. 被引量：20
-
2商丽颖.浅谈课堂导入在生物教学中的重要性[J].中国校外教育,2008(7):78-78. 被引量：9
-
3殷国生,郭世平.成语、古语、俗语中的生物学知识[J].中学生物教学,1996(2):38-38. 被引量：2
-
4周柳华.浅谈生物课的导入艺术[J].教学与管理（理论版）,2005(5):43-44. 被引量：3
-
5殷庆明,王贞美.古诗词中的生物学现象例析[J].中学生物教学,2006(10):31-32. 被引量：6
-
6张丽,黄郁郁.浅谈新课程化学教学导入技能的艺术[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2007(4):120-121. 被引量：10
-
7尚磊.生物教学中古诗词的引用[J].中学理科（综合）,2007(11):72-72. 被引量：1
-
8毛庆梅.生物课堂的导入设计[J].当代教育科学,2008(8):61-62. 被引量：2
-
9秦玫玉.浅谈新教学理念下生物课堂教学的导入设计[J].桂林师范高等专科学校学报,2008,22(1):146-149. 被引量：4
-
10王书英.课堂教学导入技能的培养与运用[J].产业与科技论坛,2008,7(5):195-196. 被引量：3
引证文献5
-
1任怀秦,龚大洁.中学生物课堂教学导入方法初探[J].科技创新导报,2011,8(18):146-147. 被引量：2
-
2仝瑞建,李勇慧,陈广辉.中学生物课堂教学导入方法研究[J].洛阳师范学院学报,2014,33(5):129-132. 被引量：1
-
3赵玉丹,乙引.诗词、谚语、成语中的生物现象及其教学应用[J].教学与管理,2018(30):93-95. 被引量：6
-
4王建礼,杨晨希.古诗词在动物学教学中的应用[J].大学教育,2020,0(6):97-99. 被引量：3
-
5白杨,任娟娟,贾风勤.基于古诗词的植物旅游资源教学与课程育人[J].教育教学论坛,2021(33):185-188. 被引量：2
二级引证文献14
-
1吕永彦.对高中生物原生态教学的若干策略探析[J].时代教育,2013(24):96-96.
-
2陈萱,王勇.成语、俗语及古诗词应用于医学生理学教学的思考[J].医学教育管理,2019,5(S01):9-13. 被引量：1
-
3李天琴,金卫斌,舒伦文.核心素养视角下唐诗宋词融入生物教学应用研究[J].科学咨询,2020(13):13-14.
-
4刘欣欣,李宗芸.巧用谚语,体悟生命观念[J].教师,2020,0(14):43-44.
-
5汤俊.谚语中的管理智慧及其教学应用[J].科教导刊,2021(4):153-154. 被引量：1
-
6朱小平.中学生物教学方法与健康理念的探索[J].新课程导学,2021(15):51-52.
-
7解新明,张向前,陈曙,李晓卉.白居易诗歌的生物学教学价值与实例[J].高校生物学教学研究（电子版）,2021,11(5):60-64. 被引量：1
-
8庞红梅,陈晓霞,佟欣格.以汉语熟语为引导的生理学PBL教学法探析与实践[J].卫生职业教育,2023,41(13):51-54.
-
9罗雷,刘凤燕,李光琴,戚文华.动物学课程思政评价指标体系的构建与探索[J].三峡高教研究,2023(1):64-68.
-
10李雯倩,井乐刚,张庆岭.人教版初中生物学教材单元引言的人文素养培育价值[J].生物学教学,2024,49(3):76-78.
-
1常兰兰.古诗词之生物学解析[J].生物学教学,2016,41(1):65-65. 被引量：1
-
2白发的奥秘[J].生命世界,2005(1):10-10.
-
3张松.古诗词在生物学教学中的应用[J].江苏教育学院学报（自然科学版）,2004(4):152-153.
-
4陈玉山.让古诗词成为培养小学生想象力的＂催化剂＂[J].新课堂（语文版）,2012(1):51-53. 被引量：1
-
5陈旗建.例析试题对理论知识综合分析能力的测量[J].生物学教学,2015,40(1):51-52.
-
6王大枝,乙常青.＂断肠＂名句断肠情[J].读写月报（初中版）,2014,0(11):40-40.
-
7姬旭东.浅析古诗词中的“燕子”意象[J].教育界（教师培训）,2012(11):78-78.
-
8吴晖.在古诗词教学中如何培养学生的情感[J].新课程学习,2011(12):135-135.
-
9花莉.古诗词中的燕子[J].新语文学习（小学高年级）,2012(6):8-8.
-
10王怀选.生物学教学与传统文化的结合[J].生物学教学,2016,41(8):67-68. 被引量：1
;
