问君那得清如许,唯有源头活水来——反函数难点解析

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摘要反函数是一个充满了运动与辨证的概念，又是中学阶段的难点之一，难在哪里？易混淆在何处？数学学习具有很大的隐蔽性，学生会求会用反函数有时未必是真的理解．理解概念的形成过程往往比仅仅记住概念本身更有价值，学生若能从反函数的学习中获取思想与方法上的启迪，那就比掌握知识本身更有意义．基于此在这里解析反函数，让学生理解概念形成的来龙去脉，只有源头活水，才有涓涓清流．

作者程华

机构地区陕西省咸阳师范学院数学系

出处《数学通讯（教师阅读）》 2009年第1期18-20,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词反函数解析活水源头数学学习概念形成隐蔽性学生

分类号 O174 [理学—基础数学] O174.5 [理学—基础数学]

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