期刊文献+

生物教学中思维技能培养策略 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 思维是主体的行为,是思维意识的表现形式,需要通过一定的指导和训练才能得到提高和完善。在生物教学中教师可以通过实时创设教学情境来培养和锻炼学生的思维能力,以人教版高中《生物1:分子与细胞》中的"液泡"为例,具体说明了如何在教学过程中创设情境(创设情境,发现问题;解决问题,锻炼思维;联系生活,扩展思维),对学生进行思维技能训练。
出处 《现代中小学教育》 2010年第9期51-52,共2页 Modern Primary and Secondary Education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1彭聃龄.普通心理学[M].第3版,北京:北京师范大学出版社,2004:450.
  • 2泰勒.课程与教学的基本原理[M].罗康,张阅,译.北京:中国轻工业出版社.2008.
  • 3生物课程研究教材开发中心.普通高中课程标准实验教科书:生物1 分子与细胞[M].北京:人民教育出版社,2004.

共引文献26

同被引文献3

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部