摘要
近代学者对于所处时代"职业教育"内涵的理解莫衷一是。如果从职业教育的意义、职业教育的目的和职业教育的范围,反观近代学者所阐述的"职业教育"的内涵,认为近代职业教育的内涵应从实然与应然两个层面进行理解。并从职业教育与实业教育的关系,职业教育与普通教育的关系以及职业教育与文雅(文化)教育的关系的阐述中,希求加深对于近代职业教育内涵的把握。
This thesis centers on the connotations of modern vocational education in relation to the significance,purpose and range of vocational education.In addition,the writers argue that modern vocational education should be better understood with relationships between vocational and industrial education,vocational and general education.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第11期94-99,共6页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
基金
教育部人文社会科学研究2006年度规划项目(06JA880013)
全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题(DAA070171)的阶段性成果之一
华东师范大学博士生访学基地成果
关键词
职业教育
实业教育
普通教育
文雅教育
vocational education
industrial education
general education
cultural education
