摘要
本文以"孟德尔的豌豆杂交实验"一课为例分析了如何充分挖掘教材资源在高中生物教学中渗透德育教育。
This thesis sets the example the class of Mendel＇ pea hybridization experience to analyse how to cultivate moral educaton that permeates in teaching materials of biology teaching in senior middle school.
出处
《现代教育论丛》
2010年第10期19-21,共3页
Modern Education Review
关键词
德育渗透
科学精神
科学思维习惯
科学研究方法
价值观
moral education permeated, the spirit of science the habie of scientific thinking, scientific research approach, sense of worth
