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热学课程“问题引导”教学法的教学实践
被引量:
2
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摘要
本文通过案例介绍了热学课程“问题引导”教学法的实施情况,“问题引导”教学法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生探究性的学习习惯,提高学生分析问题和解决问题的能力。
作者
李耀宗
王西明
华雪侠
机构地区
咸阳师范学院
出处
《陕西教育(高教版)》
2011年第9期107-107,共1页
基金
教育部规划课题项目(FIB07334)
咸阳师范学院课程教改项目(200802006)
关键词
“问题引导”教学法
学习兴趣
探究性学习
分类号
O551-4 [理学—热学与物质分子运动论]
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