有趣的未必有效：谈幼儿园数学教学的有效性

在中班数学活动“接下去是几”中，教师安排了以下几个教学环节： 第一环节：数扑克牌游戏。教师准备了有数字1-10的10张扑克牌，每次游戏时教师从中任意抽取一张，请幼儿报出相应数字并从显示的数字起一直数到10。如：教师抽出的扑克牌上的数字为6，幼儿就应该从6开始数数，一直数到10结束。