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高中物理教学中“提出问题”的有效性初探

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摘要 在新课程背景下,教师为学生提供课程资源,引导学生自主地发现问题,以知识面为视点来展开学习,不断提出问题,构建自己的知识体系。
作者 戴静华
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2012年第1期66-68,共3页 Journal of Physics Teaching
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