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高中物理教学中“提出问题”的有效性初探
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摘要
在新课程背景下,教师为学生提供课程资源,引导学生自主地发现问题,以知识面为视点来展开学习,不断提出问题,构建自己的知识体系。
作者
戴静华
机构地区
江苏省前黄高级中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2012年第1期66-68,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
新课程理念:物理教学:提出问题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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