小学数学实践与综合应用的校本化构建

强调数学应用和培养学生的实践能力是当前国际上数学课程改革的基本特征。随着新一轮课程改革的实施和推进，实践与综合应用能力的培养成了数学教学的一个重要研究对象。新的数学课程标准安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习领域，学习领域的设置沟通了生活数学与课堂数学之间的联系。同时，实践活动与综合应用又是新课程中一个全新的内容，可以借鉴的经验较少，于是就成了课程实施的难点。