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解读美国哈佛大学通识教育课程改革报告及其启示
被引量：
4
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摘要
美国哈佛大学于2007年2月发布了"通识教育特别工作组报告",引领了当代各国大学通识教育的走向。哈佛大学通识教育新理念的实践对我国高校通识课程改革也有着重要的启示作用和和借鉴价值。
作者
熊伟
机构地区
重庆科技学院外国语学院
出处
《教育教学论坛》
2013年第18期265-267,共3页
Education And Teaching Forum
关键词
哈佛大学
通识教育
通识教育课程改革报告
启示
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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参考文献
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