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解读美国哈佛大学通识教育课程改革报告及其启示被引量：1

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摘要美国哈佛大学于2007年2月发布了通识教育课程改革报告"通识教育特别工作组报告",引领了当代各国大学通识教育的走向。哈佛大学通识教育新理念的实践对我国高校通识课程改革也有着重要的启示作用和和借鉴价值。

作者熊伟

机构地区重庆科技学院外国语学院

出处《教育教学论坛》 2013年第25期147-148,共2页 Education And Teaching Forum

关键词哈佛大学通识教育通识教育课程改革报告启示

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献3

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2哈佛大学通识教育课题小组.Report of the Task Force on General Education[M].HarvardUniversity,2007.
3美国哈佛大学门户网站[EB/OL].2012.http//www.harvard.edu/.

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