摘要
著名数学教育家陈重穆创立了“积极前进,循环上升”的数学教学思想.在多年实践中,我体会到这种教学思想不固守循序渐进原则,不要求机械地一步一个脚印地学,不过于注重知识在量上的积累,尤其反对无差度慢节奏的死板重复练习,它常以有一定幅度和难度的快速过渡与跳跃来完成某些知识的教学,不在枝节问题上逗留,强调知识在质上的飞跃. 积极前进往往带有尝试性和冒险性,在一个阶段结束时又带有一定的模糊性,然而留下的问题在循环中处理.它的理论是人的认识是循环往复、螺旋上升的,不可能一次完成.在循环时,始终注重提高学生的认识。
